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教学资源
  • 盛泽一中校本课程获奖文件

    苏州市吴江区教育局文件吴教研〔2015〕2号关于公布吴江区第四届优秀校本课程评比结果的通知各中小学:为进一步推进基础教育课程改革,鼓励各校研究和开发校本课程,逐步构建国家、地方、学校三级课程管理体系,提高学校、教师的课程意识和课程设计能力,教育局开展了第四届优秀校本课程评比活动。本次活动小学参评的校本课程文本类的有25... 阅读全文>>
     2015/7/6  阅读:4  评论:0
  • 盛泽一中举行校本课程培训活动

    盛泽一中举行校本课程培训活动

    为深入学习义务教育新课程标准的理念和精神,准确把握校本课程教材特点,提高课堂教学效益,进一步深化基础教育课程改革,提高教学质量,结合我校教师队伍状况,3月9日下午我校开展校本课程培训工作。培训会上,金坤荣详细解读了校本课程标准的理念和精神,使广大教师深刻理解和把握,更好地开展教学实践活动,实施素质教育,不断提升教学质量... 阅读全文>>
     2015/7/6  阅读:4  评论:0
  • 平望片研究性学习教研活动在我校举行

    平望片研究性学习教研活动在我校举行

    为进一步提高综合实践活动课程教学指导的实效性,发挥骨干教师的引领作用,优化教师对学生活动的有效指导,5月29日平望片研究性学习教研活动在我校举行,参加本次教研活动的老师有区教研员朱琴老师和平望片各校综合实践的指导老师,我校庾兰萍老师和顾蔚婷老师分别开课,庾兰萍老师的课题是《趣话京剧脸谱》,顾蔚婷老师的课题是《垃圾——... 阅读全文>>
     2015/7/6  阅读:6  评论:0
  • 平望片研究性学习教研活动开课安排

    为进一步提高综合实践活动课程教学指导的实效性,发挥骨干教师的引领作用,优化教师对学生活动的有效指导,5月29日平望片研究性学习教研活动在我校举行,具体开课安排如下:开课节次时 间开课老师课 题地 点28:45~9:30庾兰萍趣说京剧脸谱初一(11)班教室39:55~10:40顾蔚婷垃圾初一(10)班教室评课地点:行政... 阅读全文>>
     2015/7/6  阅读:5  评论:0
  • 盛泽一中校本课程主要教材

    盛泽一中校本课程主要教材

     2015/7/6  阅读:5  评论:0
  • 2014-2015年第二学期盛泽一中研究性学习课程培训会议

    2014-2015年第二学期盛泽一中研究性学习课程培训会议

    2015年4月15日中午我校召开了本学期研究性学习课程培训会议,我校21位教师参加了此次会议,会议由教务处陆建荣主任主持,会议有三项议程: 首先俞兴根主任布置了本学期研究性学习课题指导的相关工作及要求,所有课题必须是学生实实在在参与的,活动多样、内容丰富、数据真实、研究方法合理多元,并能体现教师的适时指导。其次陆主任... 阅读全文>>
     2015/7/6  阅读:5  评论:0
  • 盛泽一中执行课程计划(2014~2015学年)
  • 盛泽一中《体验CIO》校本课程教材1

    什么叫创造发明?什么叫创造发明?创造发明是指首创前所未有的事物,首创新的制作方法。创造发明要有扎实的基础知识,同时更要有良好的智力。这种智力,主要地表现在观察能力、实验能力、创造思维能力、想象能力和动手能力,具有能产生设想的创造思维,掌握能创造新产品的创新技能。列宁曾经阐明创造性幻想的作用。他说:“幻想是极其可贵的。有... 阅读全文>>
     2015/7/6  阅读:5  评论:0
  • 盛泽一中《体验CIO》校本课程教材2

    技术发明活动的一般心理过程技术发明的目的就是要创造出新的事物和方法,在技术发明的过程中创造思维贯穿始终。从创造心理上分析,人们发明活动的心理过程一般可分为准备、酝酿、顿悟、验证四个阶段。第一,准备阶段。它是创造思维围绕着掌握问题,收集材料而展开的,并决定着创造思维以后发展的方向。要想发明,首先要对发明的对象有深刻的了解... 阅读全文>>
     2015/7/6  阅读:5  评论:0
  • 盛泽一中《体验CIO》校本课程教材4

    发明课题选择的一般原则青少年技术发明的课题种类虽然不多,范围也较狭窄,但他们发现的问题,提出的发明课题却是五彩缤纷的,在这众多的课题中选择哪一项呢?选好的课题,有助于发明的成功。在选择发明课题时,应注意以下几个原则。第一,选择身边常遇到的问题作为发明。从青少年日常生活、学习、工作、游戏、走路、旅行、劳动当中寻找选择课题... 阅读全文>>
     2015/7/6  阅读:5  评论:0

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